时光荏苒,岁月如梭,转眼我已工作了六个年头。6年前刚从学校走出,怀着孩提时的梦想,揣着对美好生活的期盼,我成为了一名教师。但当车沿着那蜿蜒曲折的山路,穿过那陡峭的山崖时,我迷茫、无助、内心五味杂陈。一路颠簸就这样到达了我工作的第一站。用“自己还年轻,就算是磨练”来说服矛盾的自己,留了下来,一留便是三年。

2012年我有机会调回北川,原以为可以走出了那片大山。可在报到那天,面包车带着我翻越那高高低低的一山又一山,我不断询问司机到了吗?我一下子陷入盲然,原来我只是从那山走到了这山。我就这样的来到了现在的学校。刚刚来到坝小真的很不习惯,每天的早自习、晚自习,每周的例会,这样的征文,那样的活动,压得我快喘不过气来。夜深人静时一个人还在被窝偷偷地哭泣,失望、后悔,现实的步离我理想的道路越来越远,我不断问自己“除了教书我不能干别的了??”而每当这时我腹中宝宝就使劲的动,好像再说“妈妈加油,你是我的榜样,加油!加油!!”,抹掉眼角的泪水,我不甘心,因为我热爱教师这行业,为什么不能坚持,爱就是奉献;是坚持:是承担。再说我都要当妈的人了为什么不能坚强一点,给孩子做个好榜样呢 !蒙田曾经说过“既然不能驾驭外界,我就驾驭自己;如果外界不适应我,那么我就去适应他们”。那好吧,我再试试,但是"人过留名,雁过留声 "不能白白的来着一朝,应该竭尽全力做好我热爱的工作。

产假归来,学校安排我担任四年级语文和班主任工作,对于一个英语专业的我,“语文”,这无疑是一个巨大的挑战。拒绝,推脱,还是......自己不断反问着自己。八个月的女儿,这时候最需要妈妈更多时间的陪伴和照顾。如果教英语,那会得心应手许多,如果教语文,自己就会花更多的时间来学习,一切从零开始,内心不断的挣扎。可是那一张张天真的笑脸,一双双渴望的眼神 ,告诉我只有当班主任才会有更多的机会走进他们的心灵,了解他们的生活。山区的教育没有太强的专业性,个个都是“万金油”,从而开始了我的班主任工作和语文教学。

曾经的三年,在安逸闲适的日子中度过,现在这班主任到底这么当?除了向前辈学习,真觉得书到用时方恨少,于是还特地去买了几本书比如《班级管理与班主任工作》、《做最好的班主任》等。这算是对班主任这项工作有了略微的了解。但在34人的班级中,有33人寄宿学校,有5个父母离异,20个是留守儿童。面对这样的情况,在“万名教师进万”活动开展的背景下,在罗永慧老师、陈建老师的带领下,我们穿梭在坝底的山梁上。利用周末走到每个孩子的家里,了解他们的家庭(找点照片)。每每站在高高的山岗,眺望远方,一览纵山地,心里另有一番滋味。这样一学期下来,对班里的情况有了充分的了解。渐渐走进了他们的生活,但有应该怎样走进他们的心里。我发现这是一群缺乏“爱”的孩子,爱是什么,怎样给予他们?www.lvyougl.com

“爱”是关心爱护,是不仅关注学生的学习状况、考试分数,而是在生活上“扶贫”,学习上“扶智”,精神上“扶志”,品行上“扶德”,心理上“扶健”,培养适应社会的人。所以在我的工作中,不抛不弃每一名学生,在生活上给予力所能及的帮助,学习上注重辅优补差,利用晨颂诵读励志诗词、午读立德故事、暮醒中学写随笔或日记。

“爱”是尊重 。尊重自尊心,尊重学生的个性。德国著名诗人海涅说过:“每个人就是一个世界,这个世界是随他而生,随他而灭的。”每个学生都以自己独特的形象出现在老师面前,没有个性的学生是不存在的。我们有责任了解学学生的个性,尊重学生的个性,发展学生的个性。

“爱”是理解宽容。何谓宽容?就是去包容学生,让他觉得你看到了他的不是却没有揪住不放;宽容就是允许学生反对,是理解。我们班有一位离异家庭的孩子,在班里总显得格格不入,大错不断小错不算,与其他的孩子很难相处。在他的问题上我除了在关爱下纠正他错误,还让他从班里的活动中感受存在感,特别是校运会,他高子大跑得快,以第一名的成绩为班里挣得荣誉。从而得到班里同学的认可、接受他从而包容他。

上学年我被评为了县优秀辅导员,相信这是对我工作最大的认可也是我坚持的理由。

2013年10月,学校领导和老师提议让我用“五星教学”模式上四年级上册的一篇课文《麻雀》,对于内向的我来说简直就是赶鸭子上架,还要用五星教学模式。什么是“五星教学”模式我也只是一知半解,彷徨,甚至恐惧,但想到自己的教学水平亟待提高,只有从这一次次的磨课中,自己才能够得到锻炼。静下来,查找资料,请教其他教师,通过领导和同事们的帮助,成功的完成五星教学模式教学。于是12月份,我又再次用五星教学模式上了《寓言两则》的公开课。今年4月份,学校再一次给青年教师搭建了成长的平台。举行青年教师赛课,为了这次的赛课,不断改进自己的教案和思路。比较成功的完成了此处比赛,但也留下了些许的遗憾。总的来说通过几次的锻炼让我的教学水平有所提升,但也渐渐地认识到了自己的不足。

在坝小这三年的日子里,忙碌却又充实,总感觉时间的不够,尤其是作为一名班主任,一天的琐事总是很多。但只要有空,就钻进学校的阅览室,看看书,摘抄一点。或者洗漱后,枕在床头,翻一翻。

渐渐地,这成了我的一种习惯,一种享受。心无旁骛,沉淀下来。

激烈的球场给单调的生活添了些许的声息,来到坝底小学后经常看见同事在球场挥汗如雨,这时的我往往就在场外呐喊。2014年春,由于暑假要进行教师的排球比赛,我居然被拉到了排球训练场。对于我这个缺乏运动细胞,不喜欢运动的人来说简直是上刑场。但看看学校确实没有几个女老师,有的还有身孕,想一想反正凑个数,或者说对自己也是一种锻炼,我硬着头皮上了。刚开始,排球来了就像躲炸弹一样,闻风而逃,惊慌失措。一个月的早起(6点),在大家的指点和鼓励下敢接球了,可没几下过后手红了接着肿了还紫了,这样一天天的重复着,很快大半学期过去了。突然有一天我们没有训练,我反而还不习惯,这时才觉得自己喜欢上了这项运动,到现在我基本能接球和发球。今年教职工运动会还作为替补上了场,回顾自己一年多来走过的路,洒下了无数辛勤的汗水,由被动转变为主动,到现在的热爱。让我找到了运动的乐趣,磨砺了意志,更成长了。

这只是一个平凡山区教师的平凡故事,但驻足回望弹指间的这几年,我不断的学习和完善自己,像一个个头发花白的前辈们一样,数十载的坚持如一日。“路漫漫其悠远兮”,但我不忘初心,竭力前行。这一隅隅青山绿水,一片片蓝天白云,一张张烂漫笑脸,我爱这一切,我的青春无悔。

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